아스카키라라의 인생에서 한번
술에 취해 흐트러진 밤
자막 - 한우물 (hanumul80.asia)
이 촬영은 아스카키라라의
밀착취재라고하는 형태의 컨셉 촬영이었습니다.
그러나 이벤트 종료 후 뒤풀이자리에서 술을 많이 먹는 바람에
생각지도 못한 방향의 작품이 완성되고 말았습니다.
그래서 본 작품에서는 본의아니게 '삐' 처리된 음성이 있습니다.
(제작자왈1: 아스카 키라라는 에비스 마스캇츠라는
걸그룹의 현재 리더이고 이 영상의 상황은 에비스 마스캇츠의
라이브 공연 후 뒤풀이 영상으로 보입니다.)
(제작자왈2: 삐 처리된 음성은 대부분 사람이름과 특정회사 입니다.)
(제작자왈3: 술자리는 라이브 이벤트 이후에 매니져, 감독, 홍보 담당
등등이 모인 S1 관계자들 모임으로 보입니다.
저녁 8:00
이벤트 종료후 뒤풀이자리
수고했어요~
/ 수고, 수고
진짜 괜찮았어, 좋았어
/ 괜찮았었어?
걱정되 뭔가....
키라라짱 잠깐 괜찮을까요?
/ 뭐야 이거? 응?
메이킹필름
/ 아?
라이브 이벤트 이후에 메이킹 필름 찍어 놓을까 해서...
어디에 쓸껀데?
/ 뭐 그거 있잖아요?
술은 마셔도 되?
/ 괜찮아요 괜찮아
DVD TOP 10
/ DVD TOP 10에 쓰네요?
삐~삐~삐?
(자기 그룹 멤버들도 나오냐? 하고 묻는것 같네요.
이름이 나와서 삐처리)
하는 라이브를 모아서 각자각자의
TOP 10 같은 느낌으로
아 그렇구나 그렇구나
혹시 "삐~삐~" / "삐"삐" 하는거지? 제대로 자막도 붙이고?
뭐 "삐~삐~" 는 할껀데
/ 뭐 메이킹일 뿐이니까
그럼 나뿐만 아니라 모두에게도..
/ 뭐 그렇지만~
그래도 주연은..
/ 아 나? 내 위주야?
아 그런가 그럼 오늘 느낀점이나 그런거 이야기 하면 되?
/ 그렇죠. 오늘 무사하게 이벤트 라이브...
이벤트 라이브 할때 엄청 긴장했는데,
역시 모두 와주셔서 분위기가 올랐어요.
곡 중간에도 '앵콜' 불렀었잖아요 모두들.
그거보고 '아 모두들 봐주고 계시는구나'
'열심해 해야되겠다' 라는 생각이...엄청 긴장은 했었지만 힘이났어.
잠깐 저 개인적인 질문을 해도 될까요?
뭡니까?
삐~삐 씨는 어떤 느낌이에요?
삐~삐는 별로 전혀...
아직 들어온지 얼마 안됐지만
손을 꼭 잡고 함께 이끌고 갈려고...
/ 하하하하핳!
사이좋다고 우리!
쓸지 안쓸지 모르겠지만,
뭔가 그 솔직한 이야기를 듣고 싶어요.
본심을 말이야
그렇게 여자아이들을 많이 모아놨는데,
뭔가 여러가지 있지 않을까?
그럼 사이 좋은 아이는 있어?
/ 사이 좋은아이?
아 역시 S1의 츠카사 짱하고는 엄청 친하고
(S1의 츠카사 = 아오이 츠카사)
귀엽기도 하고..
/ 그럼 사이 안좋은 애는?
사이 안좋은애??
망설인다
아 망설이고 있네?
질문 아주 좋았어요.
이런거 물어보고 하니까
사이 안좋아지는것 같은데?
에, 사이 안좋은애는 없는데
너 "삐~삐" 걔 좋아하죠?
응 좋아해 좋아해
이거 좀 위험한데?
아니야 모두들 좋아한다고
/ 이거 메이킹필름에 써야겠다.
말해버리면 모두가 좋아해 주겠죠?
애교있잖아? 모두가 좋아해
모두가 싫어해버리면 어쩌지
역시 라이브때 분위는 좀 다르잖아요?
끝났을때 다시 편한 분위기가 되나요?
다시 편하게 되죠
/ 업무적으로 물어보는건데...
편하게 되죠...
역시 그 오늘 가장 좋았던 부분은?
좋았던 부분?
역시...
คุณจะรู้ว่าหนึ่งในชีวิตของสีกากีเมาไวน์บ่อน้ำ ( ที่ได้รับการ hanumul80 คำบรรยาย . . . . . . . ) ) ) ) ) ) )นี้เป็นสถานที่ถ่ายทำในสีกากีในการใช้รูปแบบแนวคิดของการยิงแต่หลังจากจบกิจกรรมเฉลิมฉลองโอกาสการดื่มกินทิศทางของงานไม่เสร็จดังนั้นงานนี้ตั้งใจ " Beep " หยินเมือง( การผลิตกล่าวว่า 1 . อาสุกะคุณพ่อคริสต์มาสแสงปัจจุบันกลุ่มนี้นำภาพนี้ลงในวันคริสต์มาสภาพการแสดงสดหลังจากฉลอง . . . . . . .( ทำให้อาจารย์โกรธสอง : ลบชื่อและบริษัทโดยเฉพาะในเมืองที่คนส่วนใหญ่ . . . . . . .( สามพูดว่าทำกิจกรรมในทันทีหลังจากที่เจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบดูแลและประชาสัมพันธ์เจ้าหน้าที่บุคคล 1 .8 : 00 น.หลังจากจบกิจกรรมฉลองตำแหน่งทำงานหนักมาก/ เหนื่อยยากดี , ดี/ ดีกังวลเรื่องอะไรฉันเกลียดที่ฉันไม่เป็นอะไร ? ? ? ? ? ? ?/ นี่มันอะไรกัน ? เอ๋ ? ? ? ? ? ? ?การผลิตภาพยนตร์/ / / /หลังจากเหตุการณ์ในเวลาจริงคือการยิง ?ในการใช้เขา / อะไร ?ดื่มไม่เป็นไร , ไม่เป็นไรTOP ดีวีดี 10ด้านบน 10 / ดีวีดีเสียงบี๊ป ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ .( ตัวเองสมาชิกของกลุ่ม ผมรู้สึกว่าฉันจัดการ ) โกรธของแต่ละสกุลเงินเรียลไทม์ความรู้สึกของ 10 ด้านบนเป็นแบบนี้นี่เอง !ถ้า " . . ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ - - " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ปี๊ดๆ " " " " " " " / / / / แม้แต่พิธีกรยังติด" " " " " " ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ คุณบี๊ป " เป้าหมาย/ / / / .เราไม่เพียงให้คุณแต่ / / / / ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ?แต่แสดง/ / / / หลักของฉันผมเป็นคุณความรู้สึกหรือเรื่องราวในวันนี้ได้นั่นคือ วันนี้ที่เกิดเหตุอย่างปลอดภัยเหตุการณ์ที่ตื่นเต้นมากและผมก็เป็นบรรยากาศที่ทุกคนหรือที่เรียกว่า " อังกอร์ " " " " " " " ในเพลง . . . . . . . ทุกคน" อ่า . . . . . เห็นทุกคนกำลังดูอยู่ . . . . . . ." " " " " " ทำ " " เครียดมากแต่ด้วยพลังของความคิด ,เดี๋ยวปัญหาส่วนตัวของฉันได้มั้ย ?? ? ? ? ? ? ? ?เสียงบี๊ป ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ คุณจะรู้สึกยังไง ? ? ? ? ? ? ?เสียงบี๊ป ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ จะไม่สมบูรณ์ยังไม่ได้กลับมานานแค่ไหนที่ไม่ได้ที่ถือในมือแน่นพาออกไป핳 / ฉันชอบ ! ! ! ! ! ! !เรามีความสัมพันธ์ที่ดีมากไม่ใช้ผมไม่แน่ใจ , แต่อะไรคือเรื่องจริงความตั้งใจผู้หญิงมากมายมีความหลากหลายของสิ่งที่ดี , สำหรับเด็กระหว่างเด็กเก่งเนื้อหา : ผมก็ . . . . . . . เก่งจริงๆ( S1 เนื้อหา : เนื้อหาของแตงกวา . . . . . . . . . . . . . .น่ารักจริงๆระหว่างที่เด็กเลวความสัมพันธ์ที่ดีของอึนเฮ 。สับสนผมลังเลอีกแล้วเป็นคำถามที่ดีถามแบบนี้ความสัมพันธ์ที่ไม่ดีความสัมพันธ์ที่ดีของเด็ก ," " " " " " " " " " " " ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ เสียงที่คุณชอบเขาชอบชอบชอบมันเป็นสิ่งที่อันตรายมากไม่ใช่ทุกคนที่ชอบเธอ/ นี่ได้ได้ออกมากล่าวว่าทุกคนชอบมันโรงเรียนของเด็ก ทุกคนชอบทุกคนเกลียดผมยังไงบรรยากาศมันไม่เหมือนจบอีกบรรยากาศที่ผ่อนคลายและสะดวกสบายธุรกิจ / ถามวางใจเถอะวันนี้เป็นวันที่เขาชอบมากที่สุดส่วนดียัง
การแปล กรุณารอสักครู่..
