This paper analyzes the effects of

This paper analyzes the effects of using movies in the EFL classroom. It reveals its effects on
developing students listening and communication skill. The study was conducted on a sample of two groups: an
experimental and a control group taught conventionally .The study was carried out at the South East European
University in the academic year 2011/2012. The participants in this study were pre-intermediate and intermediate
level of students, aged 18-25. The results of the study have shown that significant differences between
experimental and control group of students on integrated skills, using video incorporated in the teaching material.
The study concluded that movies attract students’ attention, present language in a more natural way that found in
course-books. What is more important movies offer a visual context aids which help students understanding and
improve their learning skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้วิเคราะห์ผลของการใช้ภาพยนตร์ในห้องเรียน EFL
มันแสดงให้เห็นผลกระทบต่อมันพัฒนานักเรียนฟังและทักษะการสื่อสาร การศึกษาได้ดำเนินการในกลุ่มตัวอย่างทั้งสองกลุ่ม A: an
กลุ่มทดลองและควบคุมได้โดยเริ่มต้นการศึกษาได้ดำเนินการสอนตามอัตภาพที่ตะวันออกเฉียงใต้ยุโรปมหาวิทยาลัยในปีการศึกษา 2011/2012
เข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้มีก่อน-The
กลางและระดับกลางระดับของนักเรียนอายุ18-25
ผลการศึกษาได้แสดงให้เห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่มทดลองและการควบคุมของนักเรียนเกี่ยวกับทักษะการแบบบูรณาการใช้วิดีโอรวมอยู่ในวัสดุการเรียนการสอน.
ผลการศึกษาสรุปได้ว่าภาพยนตร์ดึงดูดความสนใจของนักเรียนภาษาในปัจจุบันในทางธรรมชาติอื่น ๆ
ที่พบในการเรียนการสอน-books
เป็นภาพยนตร์ที่มีความสำคัญมากขึ้นภาพบริบทสิ่งที่ช่วยทำความเข้าใจและช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

这纸的使用效果analyzes）。它在电影中被加上了它学生的技能和发展listening通信进行研究。一个是：两个组：一个样本。实验和一个对照组的研究是conventionally教。”在欧洲实施了东南亚。大学在学术年2012分之2011参保。在这个研究是pre-intermediate）和中间学生水平的结果，aged 18-25）的研究。这有shown最小显著differences之间在实验和对照组的学生的综合技能，在使用视频材料中成立。学生：这是结束的电影，吸引更多的关注，在一个自然语言方式。目前发现在这这是course-books更重要。这一联电影提供视觉帮助学生理解和context提高他们的学习能力。